３年生国語・・・スピーチ文の作成（タブレット等を使って資料集め)

６年生は顕微鏡を使って、葉の気孔の観察をしていました。デジカメでも撮影することができました。５年生は、総合的な学習でＳＤＧｓについてタブレットを使ってまとめていました。１・２年生にもわかるようにまとめることをゴールの姿として取り組んでいました。そのほか紹介します。

3年生の理科の学習です。タブレットを使ってこん虫の様子について学習中です。

1年生は、いよいよタブレットを使っての学習がスタートです。今日は運搬や充電、パスワードについて学びました。

３年生の歴史の授業では、太平洋戦争に日本が突入していく過程を学習しました。授業のまとめに、「日本がWWⅡに参戦した原因とは何だろう？」と問いかけました。生徒たちは、級友との対話を通して、様々な原因を導きました。さらに、それをロイロノートを活用して、学級全員で考えを共有しました。

5年生の総合的な学習の時間です。タブレットを活用しそれぞれに調べたことをまとめています。

１年生の社会科では、ヨーロッパ州のまとめの授業として、単元の問い「ＥＵは成功といえるのか。」を追究しました。生徒たちは、ＥＵ（ヨーロッパ連合）の「光」と「陰」を教科書から読み取り、タブレットＰＣで調べ、最終的に結論を出します。昨年、イギリスが離脱し、移民・難民問題、経済格差の拡大等揺れるＥＵの授業について生徒たちは多面的・多角的に考察し、自ら結論を導くことができました。

７月に道徳科の授業で、「生命の尊さ」について考えました。GIGAスクール構想がスタートして、初めての「命を見つめる教育週間」になります。「Jumboard」や「Forms」といったアプリを上手に活用して、「ネット上での対話的な学び」を行いました。

３年生の社会科では、「持続可能な社会」を実現するために、世界が抱えている課題や解決策について、Googlechromeのjamboardを用いて、意見を交わしました。社会科では、昨年度からSDGｓについての学びを深めています。

１年生の理科では、Googlechromeのアプリ「Jamboard」を用いて、グループで共同編集を行う学習をしています。ザリガニの特徴について、各班の気づきをまとめ、お互いに発表しました！