８月２４日（水）放課後に、豊府中学校３年生と本校生徒の希望者を対象に、本校会議室でキャリア教育に関するワークショップを実施しました。このワークショップは大分県商工観光労働部先端技術挑戦課が主催する「OITA GIRLS ８ PROJECT」の一環として「大分のドリームマップを作ろう」というテーマで行われました。参加生徒は２５名、インターンシップを行っている学生も加わって、５つの班に分かれて、大分県の３０年後のドリームマップ作りに取り組みました。生徒たちは、学習用端末を使って、３０年前の大分県、今の大分県について調べて、発表した後、３０年後どんな大分県になっていればいいか、マインドマップを使ってアイデアをまとめていきました。４５分という短い時間の中で、探究の過程を踏みながら活発な議論が繰り広げられ、最後に班ごとに発表してアイデアを共有しました。「OITA GIRLS ８ PROJECT」では、現在メンバーを募集中です。興味のある方は参加してみませんか？

8月24日(水)７限に大分豊府高校生徒と本校中３生を対象にキャリア教育講演会を実施しました。本講演会は大分県商工観光労働部先端技術挑戦課主催の「OITA GIRLS ８ PROJECT」のキックオフイベントの一環で行われるものです。・テーマ　「Society5.0時代における、女性の未来のチカラ」・講師　　　東京藝術大学デザイン科准教授　スプツニ子！氏講演会は、講師と本校各教室をオンラインで繋いで行いました。スプツニ子！氏がこれまで制作した作品を紹介し、そこに込められた思いを語ってくださいました。また、実社会の課題をどのように解決しようとしているのかについて、お話をしてくださいました。生徒は、新しい概念の言葉に戸惑いながらも、新しい価値を創造する力を身につける必要性などについて、考えることができたようです。講演会終了後、希望者を対象に、豊府高校会議室でキャリア教育に関するワークショップを実施しました。・テーマ「大分のドリームマップを作ろう」・参加生徒：２５名（本校中３生９名）インターンシップを行っている学生も加え、５班に分かれて、大分県の３０年後のドリームマップ作りに取り組みました。生徒たちは、学習用端末を使って、３０年前の大分県、今の大分県について調べて、発表した後、３０年後どんな大分県になっていればいいか、マインドマップを使ってアイデアをまとめていきました。４５分という短い時間の中で、探究の過程を踏みながら活発な議論が繰り広げられました。ある生徒は、「正解がない課題について、いろいろな人と自由に意見を出し合えたので、楽しかったし、よい経験になった」という感想を残しました。

電気科1年では、夏休み中に第二種電気工事士の資格取得のため夏期講習を実施しています。部活動のある生徒は、部活動終了後に体操服で参加しています。『夏を制する者は受験を制す』　全員合格目指し頑張ってます。

新型コロナウイルスに伴う行動制限が出されていないことなどを受け、大分市内の小中学校では学校生活の一大イベントである修学旅行が３年ぶりに県外で行われることになり、子どもたちが準備を進めています。大分市内の小中学校では、修学旅行で大分県以外の九州や関西方面などを訪れていましたが、新型コロナウイルスの影響でおととしと去年は行き先を県内に変更していました。大分市教育委員会では、ことしは全国的に行動制限が出ていないことや、ふだんの生活の中でできない学びを児童や生徒に経験させたいという思いなどから、３年ぶりに県外での修学旅行を実施することになりました。このうち大分市の宗方小学校では、来月４日から１泊２日の日程で長崎県や佐賀県などを訪れる予定で、６年生が長崎での原爆の被害などについてタブレット端末を使って事前に学んでいました。

本校職員がＺｏｏｍの取扱いに慣れるための研修を行いました講師は本校のＩＣＴ担当教員とＩＣＴ支援員です※　Ｚｏｏｍ　＝　離れた場所でパソコン等を通じ、オンラインのミーティングで相手とコミュニケーションをとることができるアプリ

通学路の危険な場所を知り防犯意識を高めてもらうと、大分県大分市の小学生が５日、安全マップ作りに取り組みました。

明野西小学校と明野東小学校と明野北小学校をzoomでつないで、おすすめの国を紹介する外国語の学習をしました。画面に映る他の学校の様子を見つめながら、授業に参加していました。授業を進めるのは、英語専科教員とALTです。「楽しかった。」「またしたい。」と、子どもたちの声。 この経験で、発表への意欲が高まりました。

５年生の教室では、タブレットを使ってメダカの卵の観察を行っていました。一人ひとりがメダカの卵の写真を撮り、友だちの卵と見比べながら観察記録を書いています。

昨日は、ICT支援員さんが丹生小学校に来てくださいました。ICT支援員さんは、来校の度に、ICT機器を活用した授業をご指導くださったり、タブレット端末の取り扱い方を教えてくださったりしています。 昨日は、１年生が初めて一人一台端末を使ってみました。全員何とかログインすることができ、ドリルパークという練習教材ソフトに取り組みました。自分のペースで、しかも遊び感覚で先に進めるので楽しいです。１年生は操作上のわからないことは積極的に尋ねながら活動することができていました。これから徐々に端末の使い方に慣れるよう、指導していく計画です。

５年生の教室では、タブレットを使ってメダカの卵の観察を行っていました。一人ひとりがメダカの卵の写真を撮り、友だちの卵と見比べながら観察記録を書いています。一人一人のタブレットには、自分の撮影した卵の写真があります。前面黒板には、その中の一つが映し出されています。今までは顕微鏡を傍らに置いて交代に行っていたことを、自分の手元にある写真で行うことができます。これもICT機器の良いところです。