表題の言葉は、今朝、２年生の教室移動の列に遭遇した時、担任が「１列で歩くよ～」と声がけをしたとき、子どもの列から聞こえた言葉です。さすが、２年生ですね、たのもしい！とうれしく感じました。さて、その１年生の算数の学習を参観しました。このクラスでは、「１２－３」をどのように計算するのか考える授業をしていました。子どもたちは、１つずつ引いていく方法、１２の中の１０から３を引いてその残りと２を足す方法、２をとってそのあと１０から１を引く方法などを考え出し、それを熱心に伝え合っていました。子どもたちは、ペアやグループで対話をしたり、提示装置を使って自分の考えを説明したり、その説明に質問したり、そしてさらに発表している考えを一緒になって深めたり・・・本校が研究している授業の形をとりながら、１年生とは思えない授業でした。私は、「うちの１年生はなかなかすごいぞ」と、さきほどの２年生の子に伝えたい気持ちになりました。となりの１年生の別のクラスでは、自習でタブレットのドリルを取り組んでいました。ここでも、上手にタブレットを扱っている姿や助け合っている姿があり、うれしく思いました。また、５・６年生は、午前中、県の学力調査に取り組みました。学期の終盤のたいへんな時期ですが、みんながんばっていました。どの学年もその学年段階に応じて熱心な取組が進められています。

国や県の学力調査だけでなく、国際的な学力調査の結果からも、日本は情報を抽出してそれを表現していく力が育っていないとの指摘があっています。４年生では、タブレットのソフトを利用してプレゼンテーションをして、学習のまとめを友達に伝えるという、相手意識をもった学習を行っていました。このクラスのさすがなところは、タブレットのソフトだけでなく、ノートに書いたものを実物投影機を利用して映して見せるという、表現の選択肢をたくさんもっていたところです。子どもたちは、プレゼンテーションのソフトの使い方は、すぐに習得していきます。手書きも大切にしつつ取組の幅をもっていました。３年生は、教室で動画を視聴しておおまかな理解をしてから、体育館で消防団の方の活動の説明を聴いていました。みんな熱心にメモをとって学んでいました。消防団の方々もいろいろな細かい内容も教えてくださっていました。このような学習を支えているのは、日々の様々な授業ですが、その中でも重点的に図書館活用教育という分野の学習も、学校図書館司書や司書教諭が中心となって、推進しています。先日は、５年生が「年鑑」の学習をしていました。情報をただ取り出すのではなく、どのように取り出して、どんなことに気を付けるのか等、指導されていました。図書館は、読書だけの場ではありません。

昨日から次期生徒会役員立候補者による選挙運動が始まりました。今朝も昇降口では、立候補者と推薦者が登校した生徒たちに向け、あいさつ活動を行っていました。また、２校時の美術では、１年生がタブレットを活用しながら作品鑑賞を行っていました。少し前に一人一人が「心の目で円を描いた」作品の中から、「色」「形」それぞれから来るイメージについて、自分の思いや考えをワークシートにまとめていました。

5年生は、総合的な学習で色々な国について学習しています。国際交流員さんから話も聞きました。それぞれが興味を持った国について調べ、タブレットを用い、パワーポイントにまとめています。まとめが終わって、プログラミングにも挑戦しています。

学習ツールとしてタブレットの活用が進んできています。教職員も研修を積み重ね、子どもたちが活用しやすく、より効果的に使えるようにするために研修を積み重ねています。今回は、市教委の若槻先生を招いてタブレット研修第2弾を実施しました。スカイメニューの「ポジショニング」を使った学習や、タブレットドリルの使い方など実践研修を行いました。先生方からは、「やってみたい」「つかいかたがよくわかった」など意欲的な感想が多く聞かれました。

コロナ禍の中で、「津田古志原夢きぼう学園」としての、古志原小学校との交流や四中との交流ができない状況となっていますが、今年は、四中へ見学に行かせていただきました。校長先生の話や校舎や授業の様子を見せてもらいました。なかなか入る機会のない中学校との交流が少しだけできました。児童生徒の交流ができる日が早くもどってくるといいのですが・・・。３年生は、タブレットに導入されたドリルソフトに取り組んでいました。タッチペンで書いたり、指先で操作したり、みんな上手に扱っていました。「結果発表」は、こんな感じです。

久しぶりに朝からいい天気で、とても気持ちのいい１日となりました。生徒たちは今日も学習にしっかりと取り組み、友達と楽しそうに過ごしていました。（登校時の様子）今日も元気に登校しました。スクールバスを降りてきた生徒たちからは、さわやかな挨拶が聞こえてきました。（３年生　体育の様子）校庭でハードルを行っていました。今日は最後のハードルの授業で、記録を計っていました。以前と比べ、フォームや記録が良くなっていたようです。（２年生　数学の様子）一次方程式のグラフについて学習していました。教師が実物投影機を使って電子黒板に写しながら説明するのを、生徒たちは、真剣にメモを取りながら耳を傾けていました。（１年生　英語の様子）タブレットとヘッドセットを使いながら、デジタル教科書で音読練習を行っていました。生徒たちはタブレット操作にも慣れていて、短時間で効率よく練習に取り組んでいました。

9月に入り、朝晩めっきり涼しくなりほっと一息、といったところですが、週明けの5日（月）から6日（火）にかけて気になるのは台風11号の動きです。今のところ朝鮮半島寄りに進路を取るような予報になっていますが、日本海を北上することはほぼ確実なので、引き続き今後の予報を注視するとともに、保護者の皆様方には必要な情報をご提供していきたいと思います。さて、1日（木）、2日（金）の各学級の授業からその一端をご紹介します。

２学期が始まりました。１年生、22日の総探の授業は１学期の振り返りと２学期の活動についてでした。１学期の終わり頃に、活動の成果を教室前に掲示していました。その作品について、生徒（１年）・教員・面談に来校された保護者の方々による審査に基づき、優秀作品が１１作品選ばれました。この日の授業では、それらの作品の良さについて考えるとともに１学期の活動を踏まえ、今後の探究をどうより良いものにしていくか考えました。また、２学期当初の「学問の魅力探究」に向けて、学部図鑑などを参考に自分の興味がある・探究したい学問について考えました。

８月２日に教職員ICT研修がありました。今回は、午前の部と午後の部という２部構成で先生方が出やすいように工夫してくださり、Google Workspaceの基礎から応用まで、実践に即した研修会でした。 Google formでアンケート、jamボードでの話し合い、課題を出して添削して返すなどを学びました。２学期から早速実践します！