雨そして湿気がすごい１日でした。そんな中、多くの学級でタブレットを活用して学習を進めていました。３年生のある学級では、総合の学習のまとめに活用していました。ああでもない、こうでもないと友だちと話し合いながらまとめる姿。これまでの積み重ねで使い方も大変上手です。５年生のある学級では、図工の学習に活用していました。自分の気に入った作品（絵葉書サイズの芸術作品）の写真を撮影し、題名をつけるというもの。ユニークな作品がたくさん生まれていました。学びの幅がぐんと広がったように思います。

・４月２８日（金）に、ものづくり技術講習会が、行われました。６月に行われるものづくりコンテストへ向けての技術指導ということで、長崎菱電テクニカより講師の先生を招いての講習会が行われました。電子技術部より、４名の生徒が受講し、ハンダごての使い方、付け方などを学びました。生徒達も非常に勉強になったようで、今後のものづくりコンテストの大会へ向けて、頑張ってほしいと思います。

4/27(木)5・6校時に、高校2年生を対象とした「ちがいが分かるガイダンス」が開催されました。この企画は、「理学療法/作業療法のちがい」のように、名前を聞いただけでは違いが分かりづらい各業種・学問分野の差異を理解することで、生徒がより具体的な進路意識を持つことを狙いとしたものです。生徒は興味のある業種・学問分野の講座を自分で選択し、外部講師の先生方の話を集中して聞いていました。 このガイダンスで学んだことをもとに、生徒の皆さんが今後一層、自分の進路意識を具体化させ、進路実現に向けた行動を起こしてくれることを期待しています。

2023年　3月4日（土）第4回Jフェス（オープンスクール）を実施いたしました。3月ということもあり、世間がバタつく季節ではありますが今回もたくさんの中学生が参加してくれました。そして今回は午前中のみの開催でしたのでいつもやるイベントをより、ギュっと凝縮して行いました。まずは本校顧問である安蒜さんのお話でした。そして待ちに待った授業体験！まずはAll English．Let’s START!!Everyone had a great time participating!!（みんなとても楽しそうに参加してくれました。）And, they all speak very good english!! We were very surprised!（そしてみんな英語がとっても上手なんです！私たちは驚きました。）I look forward to working with you again!!thank you so much.（またみんなと授業できることを楽しみにしています。ありがとう） そして、次に行ったのが佐実と言えば！！そう！プログラミング体験です。こちらも興味津々に参加していただき、とても有意義な時間でした。プログラミングに関しては本校もまだまだ進化中です！ぜひ、今後の体験授業やJフェスをお楽しみに！そして最後にタイピング王決定戦を実施しました。まずはみなさんに体験してもらい、その後事前に募集していた中学生の希望参加者の中から5人に参加してもらい佐実タイピング王決定戦を行いました。本校からはランキング上位の7名が参加し、計12名での大会となりました。そして…気になる優勝は… 本校生徒！！でした！！！よかった。中学生に負けたらどうしようかと思ってました。一安心です。おめでとう！！（2位、3位は中学生でした…）これまで計4回実施してきました令和4年度Jフェス（オープンスクール）は今回をもって終了となります。たくさんのご参加、ありがとうございました。たくさんの中学生と保護者の方々に参加していただきとても恐縮です。そしてそして！！！もちろん、令和5年度Jフェスも実施予定です！！まだ詳細は決まっておりませんが、第1回Jフェスを6月ごろに予定しております。また日程近くなりましたら周知いたしますので、ご確認ください。来年度は、本校の様々な行事において中学生と保護者のみなさんや日頃お世話になっております地域のみなさんもお招きしもっともっと佐実を知ってもらうために活動していく次第です。今年度は本当にどうもありがとうございました。今後とも佐世保実業をよろしくお願いいたします。

今日、１年生が算数の学習をタブレットでしていました。eライブラリを活用して、問題を解いていました。何度も挑戦でき、その場で正誤も分かるので、自分のペースで進めることができます。

本校では、国語の学習者用デジタル教科書を使っています。読み取りの際に線を引いたり、本文を抜き出したりすることができます。今日は、２年生が漢字、言葉の学習で活用していました。

4年生理科の学習で、水や空気、金属などの温度による体積の変化を学習しています。今日は、水の温度変化に伴う体積の変化について学びました。子どもたちは、自分たちの予想と比較しながら実験を行い、その結果を理解していました。ICT機器が発達して、動画等で様々なものが学べます。しかし、実際に自分で実験をして学んだ知は、その驚きと楽しさと共に頭に残り、次の課題へと興味をつなぎます。これからも、デジタル機器や教材と実験をバランスよく行いながら、理科以外の教科においても学びを深めていきます。

「ＩＣＴを活用した教育」について、研究発表会を開催しました。 県内各地から、１４０名程の先生方にご参加いただきました。２年音楽、３年国語、４年道徳、５年算数、５年理科、６年社会の授業を公開し、各分科会において、たくさんのご意見をいただきました。また、全体会においては、本校の研究の内容について、ご質問、ご意見をいただきました。子どもたちは緊張した様子が見られましたが、普段通りタブレットを活用しながら、グループで意見を交流していました。いただいたご意見をもとに、今後も研究を深めていきます。

２年生算数の授業で、タブレットを活用して自分の考えを伝え合い、学びを深める学習を行っていました。タブレット端末を使うことが目的ではありません。タブレット端末はあくまでも道具であり、授業の中で子どもたちが考えを深め、伝いあう場面で活用しています。タブレット端末を持ち帰った際は、使い方を保護者の皆様にも確認していただきたいと考えています。使い方については学校でも充分に指導はしていますが、どうか御理解と御協力をお願いいたします。