今日は、２年生と４年生の授業研究会が行われました。いずれも算数の授業で、２年生は「三角形と四角形」、４年生は「面積」の学習に取り組みました。 ２年生は、三角形と四角形の仲間分けから。まずは、ひとりで考えます。その後はペア、そして全体でと考えを交流。それぞれの形の見つけ方がわかりました。 ４年生は、Ｌ型の図形の面積の求め方に臨みました。こちらはタブレット端末を使っての学習です。 それぞれの考えが、タブレット端末から電子黒板へ送られます。そして、先生側から子どもたちのタブレット端末へヒントカードが送られたりも。「研究授業」という名のとおり、「より良い授業」のあり方について、事後に話し合いを行います。「より良い授業」の答えはありません。教師も子どもたちと一緒に学び続けています。

今日の午後は　県社会科研究協議会 ３年３組と５年２組の児童が緊張の中社会科の授業担任の先生とともに　真剣に学びを進める一人ひとりの成長した姿を大変うれしく思います

３年生の理科の授業。 粘土の形を変えた時に重さが変わるのか、実験して確かめていました。

４年生の社会科の学習。都道府県の名前・形・場所を、パズルをしながら楽しく覚えていました。

６年生の理科の学習。暗い時だけ明かりがつくようなプログラムを考えていました。