午後、５校時の時間帯に生徒総会を行いました。 前半は、３年生が主体となっての生徒会（前期）の締めくくりを、そして後半は、２年生が中心となっての新生徒会による生徒総会でした。 各学級からは、より良い学校づくりをめざし、事前に行われた学級生徒会で出された審問や要望事項を、各学級の学級委員が代表して行うなど、活発な討議が行われました。

　1月12日（金）に、雲南市教育委員会のICTサポート授業を2～4年生で行いました。2年生では、3年生に向けて「家に持ち帰ってタブレットでしたいこと」をテーマに学習しました。講師に教育委員会の先生に来ていただいて、担任と一緒に学習を進めました。持ち帰って困ったときにどうしたらいいか等、みんなで話し合い確認しました。3・4年生は、体育の跳び箱の学習で動画を撮影して、自分の動きを確認しました。自分の動きを客観的に確認するための手段として、タブレットの録画機能は大変有効でした。どの授業もタブレットを学習道具として日常の生活や学習の中に生かしていくための学習となりました。

鍋山小学校の令和５年度３学期が始まりました。 雪もなく、穏やかなスタートとなりました。 今日は体調が悪い子もいましたが、３学期も手洗いうがいなどに気を付けて、元気な鍋山小学校にしていきたいです。

今朝は、「サンキューフェスタ（６年生を送る会）」についての児童朝礼が行われました。 ５年生が実行委員となって会の企画や準備を進めますが、もちろん１～４年生も一緒に会を盛り上げます。 今日は、実行委員の自己紹介と、各学年にお願いする出し物やスローガンの決め方について説明がありました。 ５年生からは、「みんなで最高のサンキューフェスタにしましょう」と決意表明がありました。 どんなフェスタになるか楽しみです。

今日は、雲南市教育委員会の先生に来ていただき、１年生と中学年がタブレットの便利な使い方について教えていただきました。 １年生は、それぞれの家にいても、みんなでインターネット上で集まることができる方法を教えてもらいました。 また、中学年は、アンケートを作ってインターネットで送ったり回答してもらったりする方法を教えてもらいました。 なかなか高度なテクニックのようですが、子ども達はすぐに使えるようになりそうです。 ＩＣＴ機器が、より学習の中に定着していくようになるといいですね。

　今日は、わかば学級の研究授業でした。わかば学級の6年生が、中学校入学までに鍋山小学校の6年生と仲良くなりたいと考え、Zoomでの交流会を計画しました。すばらしい考えです。仲良くなりたいという思いからの行動はきっとみんなに届き、三刀屋小学校の6年生全員にも大きな影響を及ぼすと思います。実際、6年生全員の協力もステキです。ビデオレター方式の自己紹介も凝っています。もう少し練っていくようですが、きっと素敵なビデオレターになることと思います。頑張れ、わかば学級6年生。

　昨日１年生教室の前を歩いていると、「先生、みてくださぁい。」といって私に寄ってきました。図工「パクパクさんとあそぼう」という活動で、手を入れてパクパクさせる「お面」などをつくる活動が終わったところだったようです。そして、一人ひとりが「先生、この歯を見てください。」「私はしっぽを見てください。」などと「見てみて」大会でした。その後、獅子舞に見立て「先生、かんであげるよ。」と言って一人ひとり頭をかんでくれました。２枚目の写真は、自分たちが作った「パクパクさん」の工夫したことろ、見てほしい所をびっしり書いていました。「こんなのが作りたいな。」というイメージを膨らませて作ったので、自分の言葉で説明したくなるという気持ち、良くわかります。 　今日４年生は理科で、熱はどのように伝わるのかを実験していました。３枚目の写真はその実験の様子です。変化している様子を逃してはいけないと、必死に見入っていました。その後、「実験、どうだった？熱はどう広がった？」と聞くと、「ぼっ、ぼわーっと広がった。」といって手や足を使って表しながら教えてくれました。また、「先生、雪がとけるでしょ。あんな感じ。」という説明をしてくれる子もいました。日頃意識していなかった熱の伝わり方を、固唾をのんでみていたおかげで、伝えたい気持ちがあふれていました。 　こうした伝えるということが、「最近の子」はあまりうまくないということを言う人がいます。しかし、こうした子どもたちの様子を見ていると、「？」と思ってしまいます。５枚目の写真は３年生の社会科委の授業の様子ですが、「この前勉強した消防団みたいな形で、事故を防ぐ仕事を地域の人がしてくださっているんじゃない？」という子がいました。こうした、前の経験を存分に生かして説明しようとすることや、「雪がとけるように」などと日常生活のことを例にして説明することが大切ではないかと思います。 　そして、１番は子ども同士でしっかり話すことではないかと思います。６枚目の写真は５年生の理科の授業の様子です。子どもがグループで調べ活動をしています。どうしても、大人は「どうしたの？困ってない？」と話しかけたり、「それは～だよ。」と大人が説明したりします。案外、子ども同士でうまく解決したり、一人で黙って取り組んだりするものです。 　「うちの子は、ちゃんと説明できないの。」ということがあるかも知れません。そんなときに、この子たちの姿を思い起こしてください。何かヒントがあるかも知れません。

＜表彰＞ 書写、読書感想文、図画作品展に関する表彰がありました。 ＜終業式＞ ・校長先生のお話 ・各学年代表の今学期の振り返り ＜アンサンブルコンテスト結果の報告＞ ＜連合生徒会＞ 市内各中学校をオンラインでつないで、情報交換会をしました。 保護者ページに写真を何枚かupしています。

　25日の午後から雲南市内の中学校連合生徒会が開催され、本校はホスト校としてリモート会議の設営及び議事の進行を務めました。本校の会議室と市内の各中学校をインターネットでつなぎ、各校の取り組みやこれからやっていきたいことをそれぞれ代表が紹介しました。各校の発表に対して、互いに質問を交換するなど、それぞれの学校の取り組みについて関心をもって話し合いを行いました。本校からは新生徒会長、男女副会長、議長・副議長が会議に参加しました。

＜2年生＞　理科　天気とその変化 雲のでき方 雲ができるメカニズムを解説中。 ・空気が山の斜面にぶつかることによる ・前線による ・上昇気流による 写真は本日（12/12 午前9:30頃 吉田中）の空模様。 ＜1年生＞　数学　平面図形 定規とコンパスを準備して、チャレンジしてみてはいかがですか。 ＜3年生＞　社会　地方自治 2年生の福祉学習で学んだこと、田部長右衛門さんの講演「やってやれないことはない　～吉田モデルを世界へ～」から感じたこと、さらに、吉田町の人口や年齢構成などに関するデータに基づいて、自分たちが描く「未来の吉田」を発表しました。