ＮＥＣソリューションイノベータ株式会社の４名を外部講師としてお招きして、プログラミング学習を行いました。コンピューターにおけるアルゴリズムを学んだあとは、お楽しみのプログラミングです。４年生は「ビスケット」、５年生は「スクラッチ」を使いました。自分で描いた絵を動かしたり、動かすためのプログラムを考えたりしながら、とても楽しい時間となりました。講師の皆様、お忙しい中のご指導ありがとうございました。

６年生が文章の構成を考えることを課題に、ロイロノートに打ち込んでいました。「書く」ことは、本稿で力を入れたいところの一つ！みんな頑張れ！

2年生教室にお邪魔したら、Chromebookを使って漢字の練習をしていました。使用しているアプリは、今年度、各家庭にご負担いただき本格導入したスマイルネクスト。その中のスマイルドリルです。書き順が間違っていたり、文字のバランスが整っていなかったりしたら、やり直しになります。また、計算問題も間違っていたらやり直しになったり、別の補充問題が出題されたりします。子供たちも夢中になって取り組んでします。ChromebookのようなICT機器を上手に活用して、学ぶ楽しさを追求していってほしいと思います。

宿泊学習のまとめを作成しています。伝えたい内容に応じて担当を決め、 個人で作成したものを合わせてグループで１つの動画にします。作業は終盤に差し掛かっています。出来上がったら、来年宿泊学習がある４年生をはじめ、みんなに見てほしいと考えています。

学校祭明けの7月15日（土）はTRY!α（土曜授業）でした。本校では土曜日の授業は探究活動に充てています。この日は3年生は進学講習、2年生はオンラインで大学の講義をライブ体験、1年生はPBL（Project Based Learning）として文房具コンテストに参加しアイデアを練っていました。

７月2０日(木)にSSH重点枠「国際共同研究アカデミー」でインドCMS校と共同課題研究のためのオンラインミーティング（4回目）を実施しました。生徒は共同の研究課題を設定するため、英語で一生懸命自分たちの考えを伝えていました。

１・２年生の特進コースの生徒たちは、夏休みを利用して「10時間耐久学習会」に挑みました。これまでの復習や自分の得意な教科・科目に集中して取り組みます。弱点克服のために特定の教科に多くの時間を注いでいる生徒もいました。この努力はきっと数か月後の自分に返ってくることでしょう。お疲れ様でした。がんばった自分自身に大きな拍手！！！

算数は少人数に分かれて学習しています。算数の授業にもタブレットを活用し、振り返りを大切にしながら、主体的に学習させたいと考えています。国語でも「初めて知ったことを知らせよう」という学習で図鑑等をタブレットで撮影し、内容をロイロノートに記入していました。総合的な学習の時間では清明小学校について１年生に教えるためにタブレットを活用して発表の資料を整えていました。様々な教科でより効果的に、文房具の一つとして活用できるようにしていきます。

夏休みが終わり、本格的な授業が始まっています。31日連続真夏日という記録的な暑さの中、子どもたちはよく課題と向き合っています。３年生国語ではことわざ・慣用句の学習で学級のスローガン的なものをタブレットや資料をもとに考え、意見を交流していました。１年生保体では、タブレットで器械体操の動画を見ながら技の改善につなげていました。５組（特別支援学級）では今月末に校区の小学生を迎えて行う「ふれあい交流」で小学生を楽しませるクイズをタブレットのプレゼン機能を使って制作していました。２年生音楽では合唱の振り返りをタブレットに書き込み、先生の点検を受けていました。５組の教室の隅に収穫したカボチャが誇らしげに並んでいました。

2023年6月19日(月)，SS未来創造Ⅱ（SS重点選択2年生）58名が北海道大学大学院工学研究院を訪問し，課題研究の中間時点の発表およびディスカッションを行いました。当日は，2学年の研究数と同じ数の32名の大学院生（M1,M2）に集まっていただき，各研究グループに1名の大学院生が担当してもらいました。25分間の中で発表とディスカッションを３回、３人の大学院生に対して行いました。大学院生からは「この実験回数を増やしてみては～」「乾燥時間を湿度変化としてグラフを書いてみては～」「スライドの見せ方は～」など多数のアドバイスをいただきました。研究が深まっていくことはもちろんのこと，数年先に目指していく研究者の姿が生徒たちの目には深く焼き付いたイベントとなりました。なお、この企画は，本校が伸長を目指す「未来創造力」における資質能力「複眼的に情報を集め理解する力」「体験し省察する力」「現象を分析し本質的な問いを見出す力」の伸長を目指して実施されています。また，発表およびディスカッションスキルの向上も同時に目指しています。今後の課題研究がより深いものになっていくことが大きく期待されます。