今回は展覧会でもそのなかよし班活動にスポットを当ててみました。いつもは異年齢に集団で遊んだり話し合ったりする仲間ですが、今回は展覧会で高学年がなかよし班のメンバーの出品作品を紹介するミッションがあります。そこでグループ化するために活用したのがこのなかよし班です。 　なかよし班活動におけるＳｐｅａｋＵｐプログラム聞き取りを先々週の１４日（木）の４校時に行いました。大丈夫か、どうなることかと少し心配していましたが、杞憂でした。ごめんなさい。３０数班全てが素晴らしい聞き取りの様子を発揮してくれました。聞き取りには人数が限られているので、一人一人順番に聞くから待っている間に読む今読んでいる本をもってきてね。一人一人呼ぶから、高学年のわたしたちにchromebookでデータ化したものを説明してね。説明するときはどういうところを見てほしいか、どういう点を工夫したか、頑張ったところはどこかなどを教えてね。くらいは事前指導してくれていたのだと思います。とは思いつつも。 　それなのに、あの静けさ、真剣さ、高学年の聞き取りの優しさ、順番まで静かに本を読む健気さ、順番になると一生懸命説明するかわいさ････。しかもどのクラスに行ってもなのです。もう二辰小のこどもたちがますます好きになりました。そのため、今週月曜日のＭｅｅｔ朝会でも紹介しました。今週のＭｅｅｔ朝会の本題に入る前にどうしてもこどもたちに紹介してお礼が言いたかったのです。同じ理由で、明日から展覧会が始まる前に、保護者・地域の皆様にこの情報をどうしてもお伝えしたくアップしました。 　明日、明後日、どうぞ楽しみにいらしてください。高学年のＳｐｅａｋＵｐプログラムの「ギャラリーアテンダント」もとい、ミニ学芸員にも是非お声かけください。どの子もはりきってスタンバっています。

10月9日（水）5校時　2年1組で体育の研究授業がありました。 マットを使った運動遊びの活動でした。マットの上で転がったり、逆さになったり、動物の真似をしたりしながら、いろいろな動きにチャレンジしました。 子どもたちが、楽しみながら、そして協力し合いながら、マット運動遊びに集中した姿がとても印象的でした。 授業の終わりには、ロイロノートで、各自振り返りをして、次回の活動への意欲を高めていました。

マットを使った運動遊びの活動でした。マットの上で転がったり、逆さになったり、動物の真似をしたりしながら、いろいろな動きにチャレンジしました。 子どもたちが、楽しみながら、そして協力し合いながら、マット運動遊びに集中した姿がとても印象的でした。 授業の終わりには、ロイロノートで、各自振り返りをして、次回の活動への意欲を高めていました。

「Let’s typing time!」の放送で、全校タイピング練習に取り組みました。今では、タイピング練習ができるよう複数のアプリを導入しています。ホームポジションに指先を置いて、ゲーム感覚で夢中になってタイピングを楽しんでいました。

４年生は総合「ユニバーサルデザインをつくろう」の学習で、MESHを使ったプログラミングの学習をしました。人感センサーや温度感知を使い、意欲的に誰でも使えるような便利な仕組みをつくりました。最後に、それぞれのグループの発表をしました。来週、グループの審査をする予定です。楽しみです。