Society5.0 時代を生きる子供たちにとって、教育における ICT を基盤とした先端技術等の効果的な活用が求められており、国の GIGA スクール構想に基づき、市立小学校の ICT 環境整備が急務である。このため、一斉学習・個別学習・協働学習の各場面に ICT 機器を取り入れ、ICT の知識技能の定着を図るとともに、一人ひとりの能力や特性に応じた学びを保障し、「学びの個別最適化」や「いつでも、どこでも、学べる」学習環境の改善を行うため、ICT を活用した学習環境を整備する。

多比良小学校では、タブレットが自在に使えるように、ギガタイムを業間に設けて指導したり、授業中に積極的に活用したりしています。「ノートや辞書のように、必要な時にさっと取り出し、活用が済んだらさっとしまう。」といった使い方がよいのではないかと考えています。

若年層の新型コロナウイルス感染が増加する中、教育現場で情報通信技術（ICT）の活用に関心が高まっている。長崎県内の公立小中高は7月末までに1人1台の端末配備を完了。学校関係者は「コロナ禍というピンチをチャンスと捉え、デジタル化推進の機会にしたい」と話す。

6月15日（火）初任者研修の一環として、示範授業があります。本日は、体育主任（山口教諭）の『マット運動』の授業です。子どもたちが楽しんでマット運動に取り組む姿を見ることができました。また、iPadを上手に使いこなし、動きを確認したり、アドバイスをし合ったりする姿がとても現代風でした。

県内の多くの小中学校で1日、2学期がスタートした。新型コロナウイルスの「まん延防止等重点措置」が長崎、佐世保両市に適用され、県独自の緊急事態宣言が県内全域に出される中、長崎市では感染防止のためリモートで始業式を実施する学校も。夏休みを終えた子どもたちはコロナ禍に不安を抱えながら新学期を迎えた。

子どもへの感染が広がるなか迎えた新学期。長崎大学附属小学校では、9月1日から、「オンライン」と「対面」を組み合わせた、ハイブリッド方式の授業が始まりました。

児童生徒にデジタル端末を1人1台配備する「GIGAスクール構想」で教育現場の情報通信技術（ICT）活用が本格化する中、授業で対応に悩む先生たちに役立ててもらおうと「学校ICTサポートブック」（学事出版）が刊行された。長崎県内を含む全国各地の教職員らが遭遇したICTトラブルの経験を基に企画し、執筆に携わった。

１年生の社会科では、ヨーロッパ州のまとめの授業として、単元の問い「ＥＵは成功といえるのか。」を追究しました。生徒たちは、ＥＵ（ヨーロッパ連合）の「光」と「陰」を教科書から読み取り、タブレットＰＣで調べ、最終的に結論を出します。昨年、イギリスが離脱し、移民・難民問題、経済格差の拡大等揺れるＥＵの授業について生徒たちは多面的・多角的に考察し、自ら結論を導くことができました。

７月に道徳科の授業で、「生命の尊さ」について考えました。GIGAスクール構想がスタートして、初めての「命を見つめる教育週間」になります。「Jumboard」や「Forms」といったアプリを上手に活用して、「ネット上での対話的な学び」を行いました。

全国の小中学校で情報端末が児童、生徒に1人1台配備され、「GIGA スクール元年」を迎えた教育現場。授業の進め方や子どもの学習方法などについて学校が試行錯誤をするなか、離島である長崎県対馬市は3年前に端末を全小中学校32校（2018年4月時点）に配備し、先行して教育に取り入れてきました。そこで見えてきた課題や可能性について、朝日新聞対馬通信員の佐藤雄二さんが取材しました。