今日は5年生が総合の学習で調べた三国の良さを、ペッパーを用いて4年生に伝える日でした。5年生保護者やみくにまちづくり協議会の方々にもお越しいただきました。たてわりウォークラリーで見学した場所を中心に、自分たちのタブレットで作ったスライドを流しながらの発表です。残念ながら、電波状況が悪く、ペッパーがいつものようには話すことも動くこともしてくれなくて、みんなハラハラドキドキの時間でした。しかし、発表する5年生も聞いている4年生も静かに落ち着いた雰囲気の中で、最後まで続けることができました。感心しました。ここまでのプログラミング学習の成果の全てをお見せできなかったことは、大人以上に5年生は残念だったかもしれません。けれど、5年生の三国への愛情は十分につたわりましたよ。参観いただきました皆様にお礼申し上げます。

３・４年国語では説明文教材の学習に取り組んでいます。問題提起から事実や理由、結論となる筆者の考えなど、その文章構成の工夫について学習してきました。その成果を活かして、３年生は｢食べ物のひみつを教えます」、４年生は「伝統工芸の良さを伝えよう」をテーマに、それぞれ百科事典や参考図書からの調査やインターネットでのホームページ閲覧で得た成果を、レポートにまとめる発展的な学習へと進んでいます。

13日(土)は「くろこスマイルオープンスクール」でした。今年も新型コロナウィルスへの感染対策をしながら，保護者の方々に児童のがんばる姿を見ていただきました。１時間目は各学級の授業，２時間目はビブリオチャンピオン発表会でした。たくさんの方に参観いただき，アンケート用紙にもあたたかいお言葉をたくさんいただきました。今回の学校開放の機会を楽しんでいただけたようで，職員一同も大変うれしかったです。ありがとうございました。

学校参観日を２限目～給食にかけて行いました。国語や算数、外国語、体育、家庭など様々な教科の授業参観となりました。多くの保護者の皆様やご家族の皆様、保小連携の皆様に、子ども達の普段の学校生活や授業や給食の様子を参観していただきました。のべ１４５名の皆様に来ていただきました。ありがとうございました。

令和3年10月号No.803　■子どもたちが活用する機能や学習方法をご紹介　新たにできるようになった3つのポイント　各小中学校では、主体的・対話的な深い学びを目指すため、学年や教科ごとに合わせ様々な形でクロームブック(以下タブレット)を活用しています。ここでは、その一部をご紹介します。

敦賀市松原小学校五年生が、タブレット端末を使って市内の観光スポットを紹介するプロモーション動画の作成に取り組んでいる。動画作成は地域の魅力を小中学生が発信する県主催の「ふるさと福井ＣＭコンテスト」の応募に向けた取り組み。児童たちが撮影や編集を全て手掛ける計画で、十一月中の完成を目指す。...

県内の学校でも１人１台タブレット端末の整備が進み、運用が始まっています。学校においてスムーズな活用を促進するためには、管理職のリーダーシップが欠かせません。そこで、今回、県内すべての公立学校の校長および教頭を対象にオンラインでの研修を実施し、各学校の管理職がＩＣＴ教育に対する見識を深め、GIGAスクール構想の実現に積極的に取り組むことを目指します。

今日の放課後は職員研修を行いました。まず、「学校における一人１台端末環境（文部科学省）」公式プロモーション動画を見て、先進校の取組を知るというところから始めました。

来年度から導入予定のｅラーニングシステムが、少し前倒しで使えるようになりました！いくつかの授業で、さっそく使ってみました。学年、教科、単元を自分で選んで、自分のペースで問題を解き進めることができます。

４月後半より、新しく配置されたタブレットを授業でも積極的に活用し始めています。大型テレビに動画を映し出したり、理科での植物の観察や社会の町探検の様子を撮影した写真をみんなで見合ったり、まずは使うというより慣れていくためのさまざまな操作方法を身につけてようとしています。すでに自分のタブレットとして扱いにも慣れ、進んで調べ学習のためのサイトや動画を見つけることもできています。夏休みまでには、自分の考えをわかりやすく伝えるために絵や図を取り入れたスライドを作成したり、オンラインで県内の小学校とつながってお互いの地区を紹介したりと、さまざまな取組をしていきたいと考えています。