５年生は、各自のタブレット端末も活用しながら、プログラミングとプログラミング的思考について学習しました。校区の岐阜女子大学の松井先生が講師となって各教室で教えていただきました。子供たちは、目を輝かせながらお話を聞いていました。教室内で飛ぶドローンを観察しながら、その動きがプログラミングによってコントロールされていることを実感したり、複雑な動きも分解して単純化していくとわかりやすいことを教えていただいたりしました。身の回りのものには、プログラミングが用いられていて、生活に役立っていることを改めて気が付いた子供たちでした。

"Gratitude"をテーマに英語の学習を進めています。感謝の気持ちを歌に合わせたダンスなど様々な方法で表現したり、感謝の気持ちを表す日本の文化・慣習について英語でビデオ作成したりしています。どの子も6年間の英語学習の集大成としてふさわしい姿で取り組むことができています。

タブレットを使って、ロボットを操作するプログラミングの学習を行いました。ロボットの動き方を、タブレットで入力し、ロボットを動かします。スピードや向き、色などを変化させ、ロボットの動きを楽しみました。途中に障害物を置き、障害物を回避させる動きをプログラミングした子もいました。とても楽しく学習できました。

２月６日（月）の３時間目に、ＩＣＴ指導員が６年生でプログラミング教育の授業を行いました。自分が描いた「おばけの絵」がランダムに動くことを通して、乱数が使われていることを知りました。プログラミングは、算数と密接な関係があることが分かりました。最後には、おばけから逃げながら迷路を進む「迷路ゲーム」を作ることができました。今後、どの学年でもプログラミング教育を行う計画です。

◇小学校５年生が「夢の教室」に参加しました。◇今回はオンラインで開催。元Ｊリーガーの河原正治さんを「夢先生」としてお迎えしました。◇河原さんとのやり取りの中で子どもたちは、夢を持つことやその夢に向かって努力することの大切さを学びました。

愛知県美術館と接続し絵画作品や彫刻作品を鑑賞をしました。また鑑賞したことを受けて、土岐紅陵高校とオンライン授業で交流しました。

３年生理科では「明かりをつけよう」を学習しています。豆電球、乾電池、導線を使って明かりがつくつなぎ方を考えます。今回はミッションとしてソケットを使わないで明かりがつくつなぎ方を、実験を通して考えました。さらに次のミッションとして導線を一本にしても明かりをつけることができないかを考えました。子ども達は、導線や豆電球を乾電池のどこにつなげればよいか、根気よく確かめながら実験を行っていました。また、仲間とも教え会いながら実験する姿も観られました。つなぎ方を発見したときは、とても嬉しそうな表情でタブレットにまとめることができました。

(株)リクルートの講師の方に来ていただき、自分を見つめ、将来の進路を考えるための講話を聞きました。

本日、オンラインにて連合生徒会が開催されました。市内8中学校の生徒会執行部の代表がこの1年間の活動報告、多治見市中学校宣言に向けての取組状況をそれぞれ発表しました。その後、小グループでさらに充実した活動にヴァージョンアップするにはどうしたら良いかを検討しました。本校の生徒会執行部も大いに刺激を受けて、今後の活動のヒントをもらいました。

4年生はタブレットを使って学習することにずいぶん慣れました。ロイロノートには、自分の考えや自分で調べた資料などを貼り付けながら、工夫されたノートが作られていました。また、版画に取り組み始めました。安全に丁寧に彫刻刀を使い、思い思いの作品をつくっていました。5年生は自分で考えるときは集中をして、仲間と活動するときは楽しく、高学年らしくメリハリのある学習姿勢です。自分の考えをノートにしっかり記入して、進んで発表しようとする姿も増えてきました。英語では、グループでクイズを出し合い会話を楽しみました。