合同学習ウィークも２日目。普段の複式学級を解消し、学年ごとでの活動を中心に、学習を進めています。 【２年生　道徳科】 「安全な生活を送るために大切にすること」について、互いの感じ方、考え方を交流しました。 【３年生　国語科】 それぞれが読んだ本をクイズ形式にして紹介する準備をしています。 【４年生　国語科】 自分が友達に紹介したい本について、あらすじをまとめたり、紹介のフレーズを考えたりして、本の帯づくり・ポップカードづくりを進めています。 【５年生　外国語科】 「I can(I can’t)～」の表現やスポーツの種目を表す英語を使いながら、友達と交流しています。 【６年　国語科】 「デジタル機器とわたしたち」を題材に、デジタル機器との向き合い方について、自分なりの提案を考え、友達と交流する準備を進めています。 同じ学年の友達同士で力を合わせて、学び合っている姿をうれしく感じながら、見守っています。

３年生の図工ず こ うの時間じ か んです。できあがった作品さくひんがつくえの上うえに置おかれていました。遊園地ゆうえんちのコーヒーカップ、観覧車かんらんしゃ、時計と け いなど、わりピンぴ んを使つかって回転かいてんする作品作さくひんづくりを行いました。今日き ょ うは、友達ともだちの作品さくひんを見みて感想かんそうを伝つたえる鑑賞会かんしょうかい「３年美術館びじゅつかん」が 行おこなわれていました。タブレットを使つかって、友達ともだちの作品さくひんの良よいところを記入きにゅうし、ロイロノート（授 業じゅぎょう支援し え んアプリ）の提出箱ていしゅつばこに送信そうしんしました。どんなことが書かいてあるのか、見みるのが楽たの しみですね。

３年生の図工ず こ うの時間じ か んです。できあがった作品さくひんがつくえの上うえに置おかれていました。遊園地ゆうえんちのコーヒーカップ、観覧車かんらんしゃ、時計と け いなど、わりピンぴ んを使つかって回転かいてんする作品作さくひんづくりを行いました。今日き ょ うは、友達ともだちの作品さくひんを見みて感想かんそうを伝つたえる鑑賞会かんしょうかい「３年美術館びじゅつかん」が 行おこなわれていました。タブレットを使つかって、友達ともだちの作品さくひんの良よいところを記入きにゅうし、ロイロノート（授 業じゅぎょう支援し え んアプリ）の提出箱ていしゅつばこに送信そうしん した。どんなことが書かいてあるのか、見みるのが楽たのしみですね。

今年度と来年度の２年間、本校は山口県教育委員会の「やまぐちっ子の心を育む道徳教育」プロジェクトの指定を受けています。 昨日は、４年生が授業を公開し、山口大学教職大学院の坂本哲彦先生をお招きし、指導していただきました。市内の小学校からも数名の先生方が参観に来られました。子どもたちは、自分の考えをグループや全体の場で伝えながら、考えを深めていました。

6月12日（水）5校時に、５年３組が「全国小学生歯みがき大会」に参加しました。動画の調子がよくなくて、養護教諭がテキストを使用して指導を進めました。正しい歯の磨き方や、歯の磨きにくいところの汚れの落とし方などを学習しました。今日学んだことを継続して取り組んでほしいと思います。

５月下旬に，１年生は「下関１日班別研修」，３年生は修学旅行で関西へ出かけます。今日の総合的な学習の時間では，資料やタブレットPCを使って研修計画を立てました。１年生は下関市中心部や長府，３年生は京都を班別研修します。訪問場所を決めたり，移動手段や交通費，拝観料等を調べ，準備しました。話し合って決めた行程で楽しみ，有意義なものにしてほしいです。

3・4年生の理科の学習です。3年生は昆虫や植物の育ち方について学習しています。タブレットを使ってキャベツに産み付けられているチョウの卵について調べました。4年生は季節と生き物の学習で春の生き物について調べています。この日は，雨天の合間をぬって植物の観察をしました。

1・2年生が図工で自分の顔を描いていました。タブレットで自分の顔を撮影し，よ～く見て描いています。どのように描ききるのか楽しみです。

３年生は全国学力調査、１・２年生は県の学力問題に挑戦しました。この結果を分析し授業改善を進めていきます。

1，2年生、生活科の授業の様子です。タブレット端末に向かって何やら真剣に指で操作しています。「何をしているんですか？」「お気に入りのばしょのしゃしんをとったから、何でお気に入りかしゃしんに書いてます」「？？」見てみると確かにそれぞれの子どもたちが校内をまわっていろんな写真を撮っているようです。そして、その写真のうえからタッチペンで文字を書いています。線の太さや文字の色などいろいろと変えながら楽しそうに書き込んでいます。「だんごむし」と書いている子の写真を見たけど…？？「どこにだんごむしがいるの？」と尋ねると「ここ、ここ」といいながら拡大して見せてくれました。ほお～なかなかやります。「じゃあ、だんごむしをまるでかこんじょくね（かこんでおくね）。これでわかる？」ありがとうございます。